知的障害を有する生徒との加法筆算の学習過程―対話的な学習の展開に焦点を当てた実践的検討―

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知的障害を有する生徒との加法筆算の学習過程―対話的な学習の展開に焦点を当てた実践的検討―

フォーマット:

論文

責任表示:

KOBAYASHI, Waka ; NAKAMURA, Yasukazu ; 小林, 和佳 ; 中村, 保和

言語:

日本語

出版情報:

群馬大学共同教育学部附属教育実践センター, 2021-03-12

著者名:

掲載情報:

群馬大学教育実践研究

ISSN:

0912-3911

巻:

38

開始ページ:

241

終了ページ:

254

バージョン:

VoR

概要:

Departmental Bulletin Paper

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詳細

その他の標題:	Learning progress of calculation on paper of addition in a student with intellectual disability ―Case study focusing on interactive learning―
主題:	action research; children with intellectual disabilities; dialogue; learning; 学習; 実践研究; 対話; 知的障害児
受理日:	2021-03-12
URL:	http://hdl.handle.net/10087/13438

内容紹介

目次情報

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