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論文 |
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Kawata, Tomomi ; Fujimoto, Keiko ; Kowada, Miyuki ; Kanda, Kiyoko ; 川田, 智美 ; 藤本, 桂子 ; 小和田, 美由紀 ; 神田, 清子
概要:
Journal Article<br />【背景・目的】本研究は, 患者および家族の“不確かさ”に関連する研究を分析し,患者や家族が病気に伴っ\nて経験する“不確かさ”とはどのような内容であるのか,その表現を明確にし,言語化する.そして,不
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確かさ\nをいかにマネジメントしていくかという適応上の課題に対して看護の示唆を得ることを目的とする. 【対象\nと方法】2001年から2011年7月までの原著論文を対象とした.医学中央雑誌を使用し,“不確かさ”and “看\n護”をキーワードに検索を行ない, 患者および家族を対象とし, テーマ内容に沿った35論文について内容分\n析を行った. 【結果】“不確かさ”に関する研究内容は,《身体感覚に確信が得られないことにより生じる\n不確かさ》《適切な情報が得られず状況を把握できないことによる不確かさ》《将来の見通しが立たないこと\nに関する不確かさ》《病状や治療効果を予測できないことに対する不確かさ》《迫りくる死への不安から生き\nる意味が見いだせず感じる不確かさ》の5カテゴリから形成された. 最も大きなウエイトを占めたカテゴリ\nは, 《適切な情報が得られず状況を把握できないことによる不確かさ》であった. 【結語】患者および家\n族が不確かさを受け入れ, 適応に向けて生活していけるよう, 適切な情報提供と不確かさを傾聴することが\n重要な課題であると示唆された.
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武居, 明美 ; 佐名木, 宏美 ; 辻村, 弘美 ; 堀越, 政孝 ; 反町, 真由 ; 岡, 美智代 ; 森, 淑江 ; 二渡, 玉江 ; 神田, 清子
概要:
application/pdf<br />Departmental Bulletin Paper<br />［目的］外来化学療法センター実習の記録から，がん化学療法が患者に及ぼす影響に関\nする学生の学びを明らかにする［方法］看護学生60名
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が記録した外来化学療法センター実習の\n記録から明らかになった240の学びについて内容分析を行った。［結果］化学療法が患者の生活\nに及ぼす影響の学びは６つのサブカテゴリーに分類され，【化学療法が心理・精神，生理，社\n会生活に負の影響を与えていることの理解】【生活を再調整する必要性の理解】【治療や疾患に\n対して不安を抱くことの理解】の３カテゴリーが形成された。患者が自ら行っている対応方法\nの学びは９サブカテゴリーに分類され，【副作用や治療で生じた負の影響に対する対応の理解】\n【ストレスマネジメントや生活リズムの獲得と適応の理解】【治療生活と自己コントロール感の\n獲得の理解】の３カテゴリーが形成された。［結語］成人看護学実習Ⅰの行動目標と比較した\nところ，目標に沿った学びが得られていた。【生活を再調整する必要性の理解】についての記\n録単位数が少なく，今後は事前学習で学生の生活の再調整への意識を高め，より有意義な実習\nとしていく必要性が示唆された。
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佐名木, 宏美 ; 武居, 明美 ; 堀越, 政孝 ; 辻村, 弘美 ; 田村, 良子 ; 塚越, 聖子 ; 神田, 清子 ; 二渡, 玉江 ; 森, 淑江 ; 岡, 美智代
概要:
application/pdf<br />Departmental Bulletin Paper<br />【目的】本研究は，成人看護学実習Ⅰの中で取り組んだ外来継続看護実習，特に人工腎\n臓センターにおける透析看護や透析患者の生活に対する
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学生の学びや気づきを明らかにするこ\nとである。【方法】看護系大学３～４年次に在学する学生の人工腎臓センターにおける実習記\n録の中から，気づきと学びを抽出し内容分析を行った。【結果】学生の学びや気づきは17サブ\nカテゴリに分類され，意味内容の類似性により，「その人らしい生活や人生を送ることの重要\n性に対する学び」「食事・水分などの自己管理に対する学び」「患者を支える社会システムや家\n族の重要性に対する学び」「透析治療に伴う苦痛に関する学び」「患者の生活に合わせたセルフ\nケア能力向上への援助に対する学び」「家族看護の重要性に対する学び」「苦痛や不安を抱えた\n患者が前向きに生活するための精神的サポートに対する学び」の，７つのカテゴリに統合され\nた。その中でも，「食事・水分などの自己管理に対する学び」のカテゴリは，全記録単位数の\n28.9%であり，全てのカテゴリの中で最も多かった。【結語】人工腎臓センターにおける学生\nの学びと気づきから明らかとなったことは，学生は厳しい制限の中でも，自分らしく生活する\nことの素晴らしさと困難さについて理解していた。
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堀越, 政孝 ; 辻村, 弘美 ; 武居, 明美 ; 佐名木, 宏美 ; 松井, 佐知子 ; 鈴木, 伸代 ; 岡, 美智代 ; 神田, 清子 ; 森, 淑江 ; 二渡, 玉江
概要:
application/pdf<br />Departmental Bulletin Paper<br />本研究の目的は，ストーマケア外来実習記録に記載されている学生の学びに関する文章\nを抽出し，その学びの内容を明らかにすることである。
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看護学専攻の大学生59名を対象とし，\n内容分析の手法を用い，実習後記録の「実習を通して学んだ点」の項目に書かれてある内容を\n中心に学生の学びを抽出，分析した。その結果，総数561記録単位，27サブカテゴリが得られ\nた。これらは【ストーマケア外来の役割と提供されるケア】【ストーマケアを行う看護師に求\nめられる能力】【継続看護の重要性】【患者のストーマに対する思いや対応】【ストーマの状態\nや問題】【ソーシャルサポートの必要性】の６カテゴリに分類された。学生は，対象者である\n患者のストーマを観察することでその状態や問題点を把握し，さらに患者の抱える不安，戸惑\nいなどの思いやストーマに対する患者なりの工夫などを学んでいた。また，実習指導を担当し\nている皮膚・排泄ケア認定看護師の患者との関わりの場面から，高度な専門性を備えた看護師\nの役割やケア，継続看護の意義やその必要性，さらには患者を取り巻く家族などの協力が必要\nなことを学んでいた。
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論文
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浅井, 直美 ; 小林, 瑞枝 ; 荒井, 真紀子 ; 齋藤, やよい
概要:
application/pdf<br />Journal Article<br />【目的】看護早期体験実習の学習効果を評価するために, 学生の意味化した経験の特徴を明らかにする. \n【方法】学生27名の実習レポートを分析対象とし, 質的
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帰納的研究技法によって抽出した217の経験内\n容を分析した. 【結果】経験内容は17サブカテゴリーに分類され, 〔情報を獲得し, その情報から印象を\n受け感情を抱いた経験〕〔情報を既存の知識と照合し情報を理解した経験〕〔情報を既存の知識と照合し情報\nを理解し, 感情を抱いた経験〕〔情報と既存の知識を照合し疑問や問題意識を抱いた経験〕〔既存の知識を加え\nながら, 情報に基づき異なる状況を考え, 推し量った経験〕〔情報から看護への関心を拡げた経験〕〔情報を契\n機に自己を客観視した経験〕の7カテゴリーに統合された. 【結語】学生の体験は情報の理解・照合・疑\n問・推論を経て, さまざまな感情を伴う看護の経験へと変化し, 看護への関心や対象の理解, 自己理解を深め\nる機会となっていた.
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論文 |
論文
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反町, 真由 ; 石田, 和子 ; 石田, 順子 ; 神田, 清子
概要:
application/pdf<br />Departmental Bulletin Paper<br />外来で化学療法を受けている乳がん患者の食欲不振の要因とセルフケア行動について明らかにすることを目的に,同意の得られた患者17名を対象
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に,食欲不振に関する半構成的面接を実施し,質的帰納的分析を行った。その結果,食欲不振の要因として,[点滴後持続する悪心],[身体障害から来る精神・社会生活への負の影響],[特定できない食思不振],[食感覚の変化]の4つのカテゴリーが抽出された。食欲不振に対するセルフケア行動としては,[他者の力を借りる],[食事の工夫],[症状コントロール],[休息して良くなるのを持つ]の4つ
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図書 |
図書
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クラウス・クリッペンドルフ著 ; 三上俊治, 椎野信雄, 橋元良明訳
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学位論文 |
学位
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堀越, 摂子
概要:
Thesis or Dissertation<br />学位記番号：保博甲160
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