幼小連携を志向した「エピソード記述」活用の試み ―第１学年担任の意識を手掛かりにして―

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幼小連携を志向した「エピソード記述」活用の試み ―第１学年担任の意識を手掛かりにして―

フォーマット:

論文

責任表示:

ANDOH, Tetsuya ; 安藤, 哲也

言語:

日本語

出版情報:

群馬大学共同教育学部附属教育実践センター, 2024-03-01

著者名:

掲載情報:

群馬大学教育実践研究

通号:

41

開始ページ:

267

終了ページ:

275

バージョン:

VoR

概要:

Departmental Bulletin Paper

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詳細

その他の標題:	Attempts to Utilize “Episode descriptions” for Kindergarten and Elementary school Collaboration
主題:	Continuity of learning; Cooperation between kindergarten and elementary school; Episode description; エピソード記述; 学びの連続性; 幼小連携
受理日:	2024-03-01
URL:	http://hdl.handle.net/10087/0002000333

内容紹介

目次情報

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