小学校国語科における説明的な文章を教材とする「読むこと」の学習指導の改善

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小学校国語科における説明的な文章を教材とする「読むこと」の学習指導の改善

フォーマット:

論文

責任表示:

SIOGAI, Keiko ; HAMADA, Hideyuki ; HIGURE, Toshiaki ; 塩谷, 啓子 ; 濵田, 秀行 ; 日暮, 利明

言語:

日本語

出版情報:

群馬大学共同教育学部附属教育実践センター, 2023-03-01

著者名:

掲載情報:

群馬大学教育実践研究

ISSN:

0912-3911

巻:

40

開始ページ:

1

終了ページ:

11

バージョン:

VoR

概要:

Departmental Bulletin Paper

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詳細

その他の標題:	Improving learning guidance of “reading” using descriptive sentences in elementary school Japanese language classes
主題:	Elementary School; Reading; collaboration; descriptive sentences; 「読むこと」; 協働; 小学校; 説明的な文章
受理日:	2023-03-01
URL:	http://hdl.handle.net/10087/00014299

内容紹介

目次情報

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