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西原哲雄, 鈴木渉著
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広瀬友紀著
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高橋秀明著
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ことばと意味の研究会編
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伊藤崇著
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論文 |
論文
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ヤマダ, トシユキ ; YAMADA, Toshiyuki
概要:
Departmental Bulletin Paper<br />In linguistic research, theoretical linguistics, psycho-linguistics, and foreign-language learning have been\nstudied in their own ways. To establish their organic relationship, I will
…
propose a model of knowledge\ncycle. A driving force for the cycle is sentences containing grammatical errors made by foreign-language\nlearners (e.g., *John like apples). The ungrammaticalness of each sentence can be tested by psycho-linguistic\nexperiments such as acceptability judgments, reaction-time tasks. Attested ungrammatical sentences can\nbe used for theory construction in theoretical linguistics. Insights gained through such error analysis can be\napplied to devise effective input for efficient learning of foreign languages. Based on further learning, learners\nproduce a new set of ungrammatical sentences, which drives the cycle again. In this paper, I will\ndescribe the proposal and discuss its theoretical implications. Particularly, I will adopt the generative syntactic\nframework and analyze some of the ungrammatical sentences collected from Japanese learners of\nEnglish as a foreign language. The results show that among three factors (Merge, interface conditions, and\nnatural laws), interface conditions, particularly conceptual-intentional (CI) interface conditions, are crucial\nto account for the ungrammaticality.
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西原哲雄編
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村端五郎, 村端佳子著
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福田由紀著
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岡本真一郎著
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三宅和子, 野田尚史, 生越直樹編
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定延利之著
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佐野富士子 [ほか] 編集
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籾山洋介著
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遊佐典昭編集
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岡本真一郎著
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篠原和子, 片岡邦好編
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マイケル・トマセロ著 ; 辻幸夫 [ほか] 訳
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ウィリアム・オグレイディ著 ; 内田聖二監訳
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針生悦子編
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海保博之, 柏崎秀子編著
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喜多壮太郎著
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大堀壽夫著
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森敏昭編著 ; 21世紀の認知心理学を創る会著
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秋田喜代美, 久野雅樹編著
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F. ウンゲラー, H. -J. シュミット著 ; 池上嘉彦 [ほか] 訳
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田中茂範, 深谷昌弘著
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