中学校理科における科学的思考力を高める指導法―仮説評価スキーマ学習を用いて、結果と考察を分けて記述することに着目して―

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中学校理科における科学的思考力を高める指導法―仮説評価スキーマ学習を用いて、結果と考察を分けて記述することに着目して―

フォーマット:

論文

責任表示:

Ishikawa, Naoki ; Yamaguchi, Akihiro ; Ishikawa, Katsuhiro ; 石川, 直紀 ; 山口, 陽弘 ; 石川, 克博

言語:

日本語

出版情報:

群馬大学教育学部附属学校教育臨床総合センター, 2012-03-15

著者名:

掲載情報:

群馬大学教育実践研究

ISSN:

0912-3911

通号:

29

開始ページ:

211

終了ページ:

217

バージョン:

VoR

概要:

Departmental Bulletin Paper

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詳細

その他の標題:	Teaching Methods for the Study of Science Which Enhance Junior High School Students’ Scientific Thinking : Focusing on Describing Results and Discussion Separately Through Hypothesis Evaluation Schema Learning
主題:	Hypothesis Evaluation Schema; Results and Discussion; Scientific Thinking; 仮説評価スキーマ; 科学的思考; 結果と考察
受理日:	2012-03-15
URL:	http://hdl.handle.net/10087/6824

内容紹介

目次情報

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