1.

論文（AKAGI収録）
論文（AKAGI収録）
1. 単元の導入で観察した現象の変化をグラフに表現させる指導が疑問の生成に及ぼす効果
栗原, 淳一 ; 畔上, 峻也 ; 髙栁, 智之 ; KURIHARA, Jun-ichi ; AZEGAMI, Shunya ; TAKAYANAGI, Tomoyuki
出版情報: 群馬大学教育実践研究.  37  pp.87-91,  2020-03-10.  群馬大学 教育学部附属学校教育臨床総合センター
2.

論文（AKAGI収録）
論文（AKAGI収録）
2. 理科授業において仮説を文とグラフで表現させる指導が 現象を科学的に説明する能力の育成に与える効果 ―小学校第５学年「物の溶け方」を事例として―
栗原, 淳一 ; KURIHARA, Jun-ichi ; 上木, 裕太 ; UEKI, Yuta
出版情報: 群馬大学教育実践研究.  36  pp.55-60,  2019-03-15.  群馬大学 教育学部附属学校教育臨床総合センター
3.

論文（AKAGI収録）
論文（AKAGI収録）
3. ファシリテーション技法を活用した小学校学級活動の指導法に関する一実践
阿由葉, 恭代 ; AYUHA, Takayo ; 懸川, 武史 ; KAKEGAWA, Takeshi ; 音山, 若穂 ; OTOYAMA, Wakaho
出版情報: 群馬大学教育実践研究.  35  pp.287-298,  2018-01-31.  群馬大学 教育学部附属学校教育臨床総合センター