1.

図書

図書
上地完治編著
出版情報: 京都 : ミネルヴァ書房, 2020.4
シリーズ名: アクティベート教育学 / 汐見稔幸, 奈須正裕監修 ; 09
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2.

図書

図書
西野真由美編著
出版情報: 東京 : 放送大学教育振興会, 2020.3
シリーズ名: 放送大学大学院教材 ; 8920796-1-2011 . 人間発達科学プログラム||ニンゲン ハッタツ カガク プログラム
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3.

図書

図書
杉中康平 [ほか] 著
出版情報: 東京 : 光村図書, 2019.2
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4.

図書

図書
吉澤良保 [ほか] 著
出版情報: 大阪 ; 東京 : 日本文教出版, 2019.2
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5.

図書

図書
神代健彦, 藤谷秀編著
出版情報: 東京 : はるか書房 , 東京 : 星雲社(発売), 2019.9
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6.

図書

図書
教育科学研究会「道徳と教育」部会編
出版情報: 東京 : エイデル研究所, 2019.4
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7.

論文(AKAGI収録)

論文(AKAGI収録)
橋本, 麻理香 ; HASHIMOTO, Marika ; 音山, 若穂 ; OTOYAMA, Wakaho ; 懸川, 武史 ; KAKEGAWA, Takeshi
出版情報: 群馬大学教育実践研究.  35  pp.245-254,  2018-01-31.  群馬大学 教育学部附属学校教育臨床総合センター
8.

図書

図書
原田実著
出版情報: 東京 : 筑摩書房, 2018.6
シリーズ名: ちくま新書 ; 1339
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9.

論文(AKAGI収録)

論文(AKAGI収録)
堤, 大輔 ; Tsutsumi, Daisuke
出版情報: 育英短期大学研究紀要.  pp.1-19,  2017-02-28.  育英短期大学
概要:   The story of “an uncelebrated magician”, written by a former teacher and education supervisor Teruo Ebashi, is a stand ard material of morality lesson in Japanese primary schools, in which the magician, a moral hero, fulfilled his promise to meet and amuse a lonely boy, at the cost of the once-in-a-lifetime opportunity of making his debut at a metropolitan theater. And its unwritten backstory was once told by the author in an interview: the magician had been deeply influenced by his tender-hearted parents who were always ready to help vulnerable people.   In this paper, I discuss the merits of disclosing such a backstory to the students of a moral lesson, showing a suitable way of proceeding with the class. The points are as follows; (1) Merit 1: It helps the students identify the true components of a moral conduct (such as the doerʼs courage or the surrounding social milieu), and think concretely on what conditions they could do the same, thus feeling a proper sort and degree of reality in the story (or sympathy for the hero), while, on the other hand, discussing objectively how they can realize a societal milieu which makes it easier for individuals to behave morally. (2) Merit 2: It gives the students ①the recognition (which may enhance the cultural level of the people) that a conclusion is relative to term definitions, assumptions, preconditions, etc., and ②an experience of fallibilism, in which their conclusive opinions often change as they incrementally come to know the circumstances. (3) In order to avoid an irrelevant or far-fetched discussion, a story as a material of a moral lesson should be used not to learn a single virtue but to discuss a virtue and its “peripheral” such as other virtues (or moral values) or related political, economic, legal, literary, psychological, ethological issues, etc. 続きを見る
10.

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諸富祥彦編著
出版情報: 東京 : 明治図書出版, 2017.7
シリーズ名: 道徳科授業サポートBOOKS ;
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