知的障害特別支援学校算数科の授業実践―くらべてはかろう（測定）―

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知的障害特別支援学校算数科の授業実践―くらべてはかろう（測定）―

フォーマット:

論文

責任表示:

OKADA, Akiko ; KOJIMA, Yasuhiro ; NAGUMO, Ryota ; KIYAMA, Keiko ; 岡田, 明子 ; 小島, 靖弘 ; 南雲, 亮太 ; 木山, 慶子

言語:

日本語

出版情報:

群馬大学共同教育学部附属教育実践センター, 2022-03-15

著者名:

掲載情報:

群馬大学教育実践研究

ISSN:

0912-3911

巻:

39

開始ページ:

275

終了ページ:

281

バージョン:

VoR

概要:

Departmental Bulletin Paper

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詳細

その他の標題:	A Case Study of “Quantity” Unit in Intellectual Disability Special School
主題:	Arithmetic; intellectual disability; lesson practice; “quantity”; 授業実践; 測定「かさ」; 知的障害; 算数科
受理日:	2022-03-15
URL:	http://hdl.handle.net/10087/13782

内容紹介

目次情報

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