大学ダンス授業における鏡の利用が動作習得に関する自己評価に及ぼす影響

フォーマット:

論文

責任表示:

KANKE, Sayuri ; KAWANO, Yui ; KANEKO, Yoshiki ; ARAI, Yoshihiro ; ASAI, Taishi ; 菅家, 沙由梨 ; 河野, 由 ; 金子, 伊樹 ; 新井, 淑弘 ; 浅井, 泰詞

言語:

日本語

出版情報:

群馬大学教育学部附属学校教育臨床総合センター, 2020-03-10

著者名:

KANKE, Sayuri

KAWANO, Yui

KANEKO, Yoshiki

ARAI, Yoshihiro

ASAI, Taishi

菅家, 沙由梨

河野, 由

金子, 伊樹

新井, 淑弘

浅井, 泰詞

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掲載情報:

群馬大学教育実践研究

ISSN:

0912-3911      

通号:

37

開始ページ:

141

終了ページ:

147

バージョン:

VoR

概要:

Departmental Bulletin Paper<br />本研究は、ダンス授業における鏡の利用の有無が動作習得に及ぼす影響について、エアロビクスダンス実施後の自己評価から比較・検討した。対象は、東京都内私立大学に所属する一般教養体育のダンス授業の受講者18名とし、ビデオで自身の動きを見る前「自身の動きの感覚」の自己評価と、ビデオで自身の動きを見た後「先生との比較」の自己評価および「ダンスの授業では鏡を利用した方が良いと思うか」についてのアンケート調査を行っ … た。調査の結果、「自身の動きの感覚」についての自己評価においては、鏡の有無によっての自己評価に有意な差は認められなかったが、「先生との比較」についての自己評価において、鏡ありの自己評価が有意に高い結果を示した。これらのことから、動きやすさや振りの真似のしやすさ、さらに鏡利用の有無についてのメリット・デメリットをふまえても、ダンス授業において鏡を利用することは、ダンスの動作習得に有効である可能性が示唆された。 続きを見る